Hyun-Kyung Kim  Byung-Soon Choi

Vol. 49,  No. 2, pp. 208-0, Apr.  2005
10.5012/jkcs.2005.49.2.208

스몰 스케일 화학 과학교사들의 인식 교사연수 Small Scale Chemistry Science Teachers’ Perceptions Inservice Training

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이 연구에서는 Small Scale Chemistry(SSC)를 이용한 화학 학습 프로그램을 과학 교사들에게 연수한 후, 그에 관한 교사들의 인식을 조사하였다. 대부분의 과학 교사들은 SSC 실험을 연수 과정에서 처음 접했으며, SSC 실험 연수가 매우 유익하고, 유용하다고 생각하였다. 그들은 SSC가 플라스틱 소재로 된 간편한 기구를 이용하기 때문에 개인 소지가 가능하여 실험과 이론을 병행하는 수업이 가능한 장점이 있으며, 무엇보다도 학생들의 흥미를 유발하는데 효과적이라고 생각하였다. 또한 SSC 실험을 이용하면 학생들이 개별적으로 다양한 실험을 할 수 있으며 학생들의 창의력, 탐구력, 문제 해결력, 직관력 등을 향상시킬 수 있다고 생각하였다. 대부분의 교사들은 SSC 실험을 현장에 곧장 투입하는 것이 가능하다고 응답했으나, 참고 자료나 실험키트의 구입, 교사의 경험부족과 인식부족 등을 문제점으로 지적하여 SSC의 현장 적용을 위해서는 자료 개발 및 실험 기구의 제작, 보급과 함께 교사 연수가 확대되어야 함을 제기하였다. In this study, the Korean science teachers’ perceptions on teaching-learning materials using the Small Scale Chemistry (SSC) were identified through a questionnaire. Majority of science teachers come in contact with SSC from inservice training for the first time, they thought that the SSC inservice training is very profitable and useful. By using convenient equipment made of plastic, students can carry personally which makes teaching and doing experiment at the same time possible, and science teachers thought that most of all is effective to induce the interests of students than traditional methods. Also they thought students can take a various and individual experiment accurately, improving their creativity, spirit of inquiry, ability to solve problems, inducing the curiosity and intuitive knowledge. Majority of teachers respond that it’s possible to carry out the SSC experiment in class, promptly. But they raised several points that the lack of experience and perception of teachers on SSC experiment, preparing and purchasing SSC experiment facilities and materials. So they suggested that the alternative SSC experiment program has to be developed and they have to take more programs which trains the SSC program.